转自四川在线--天府论坛
2006年5月20日上午，本人与本版同学老韩跟随四川在线春雨工程的两位志愿者前往眉山市东坡区金花镇金江村小学，对春雨工程拟资助的8位贫困小学生进行跟踪调查。经过2个小时的行车后，我们一行四人先到达金花镇并电话联系到了金江小学一位姓李的老师（后来才得知，他就是金江小学目前唯一的老师），他和我们照面后，告诉了我们去金江小学的具体线路，并在采购一些生活必需品后骑自行车赶回来。
> 金花镇距金江小学还有五公里路远，我们开车先到了。在等待从镇上回来的李老师的过程中，正好遇到一个村民，我们顺便向她了解一下小学的情况，她告诉我们这个小学很快会被拆掉，这里的学生都要到镇上的金花小学去读书。李老师从镇上回来后，陪我们一一走访名单上的8 个贫困学生家庭。途中，我们问起了金江小学将被拆消的原因。李老师告诉我们说，按照有关教育部门的规定，学生和老师应该有一个师生比，这里老师和学生的规定比例是1：25。由于学生数量不足，金江小学只剩一年级一个20多人的班了，二年级以上的学生全部到镇上去上学了，这就是为什么金江小学只有他一个老师的原因，而根据金江村目前的情况，下学期进入一年级的新生将达不到规定的25人，因此学校将被撤消，所有学生将转入到镇上的金花小学学习。我们又问到中央对西部地区实施两免一补的情况（对所有学生免收学费，对贫困学生免收书本费和提供贫困补助），李老师说，都是实施了的，只不过对免收书本费和提供贫困补助有名额限制，并在后来回到学校的办公室后给我们看了他班上免收书本费的学生名单。
> 为了让大家更加清楚地了解情况，我把这次走访分为如下几个部分：
一、金江村的基本情况：
> 金江村地处眉山市东坡区，与仁寿县交界（在金花镇通往金江村的新修的水泥公路上，有约一公里的一段烂路就处于仁寿境内，因为管辖权的问题没有修，这是中国特色吧，呵呵），全村约两百户人家，基本上都以种田为生。全村处在平坦的地势上，以种水稻和油菜为主，没有其他包括果树在内的经济农作物。由于种田只能保证基本的温饱，而不能致富，村里的年轻壮劳力大都外出打工，有的是两口子都外出，有的是老公的出去，老婆在家照顾老的和小的。村里的学生都靠父母打工挣的钱来交学费读书。
> 我们去走访贫困学生家庭的时候，正值赶着插秧的农忙时节，到处看到是田里忙碌的身影。挑秧插秧的多半是爷爷奶奶辈的人，要么赤着脚担着沉重的秧苗快步向田里跑去，要么在齐小腿深的田里埋头插秧。我不禁想到城里人到这个年龄已经退休在家，早上在公园或挥剑练功或漫步健身，下午在阴凉处或围坐聊天，或玩麻怡情。我们也偶尔能看见一些年轻人在田里劳作，据介绍他们都是在附近如眉山打工，农忙时节赶回家支援，待忙完后再回到城里。这种现象已经被社会学家称为“空巢现象”。
> 从总的来看，金江村不属于贫困地区，自然条件较好，虽然以种田为主，对水有严重的依赖，但一般不缺水（其灌溉用水来自都江堰，我不得不再次为李冰父子的功绩喝彩了），即使都江堰来水有问题，村里还有一条大河可供浇灌庄稼用。全村生产模式单一，只能靠种庄稼维持温饱，家里壮劳力外出打工挣一些钱来改善生活。我们看到了不少新修的农村特有的两层楼房，大都是靠打工慢慢修下的。但也有靠借贷先修下，以后慢慢还债，由于操作不好，导致家庭贫困的，我们调查的贫困生中就有这种情况。再加上外出打工的情况也有好有差，好的每月能拿回家三、五百元，差的只能拿回百元左右，甚至拿不回钱的也有，这与民工自身素质和在外的境遇有关。言谈中，李老师还告诉我们，本村的未婚女青年一般不愿嫁在本村，差不多都嫁到条件更好的地方去了。而本村一些娶不上本地老婆的，只好娶更贫困地区的女人。这个村就有好几个男子娶来彝族的女人，但还要看守不守得住，因为这些女性很有可能因为嫁来这家的生活不好又跑掉了。
二、贫困生的基本情况：
> 由于实施了两免一补，这里的农村孩子失学和缀学的现象已经基本消除。但也有例外，我们访问的第一个孩子就处于缀学的阶段。小艳（原谅我不用真名，我想尽量保护他们的自尊，即使他们暂时还意识不到）的父母都有一定程度的残疾，父亲有高度的近视，因此打工很受限，母亲有些智障，不能理家做事。我们去家访的时候，看见家里面乱糟糟的。领我们前去的李老师说，小艳曾在他的班上读过一段时间，后来家里不让读了，还欠学校八百元的学杂费，小艳妈不会理家，就算小艳爸会挣些钱，交给她也不会管。小艳见了我们怯生生的，不论怎么问她，也不说一句话。一听李老师叫她去请她爸回家，便飞快跑了，把她爸叫回家后，她便躲到屋后，直到李老师喊了几次才忸捏着走过来。我们向小艳的爸问道，为什么不让小艳继续上学？他说，家里太穷了，就算两免一补了每个月也要交百多块钱。我们连忙问李老师怎么会交这么多钱，李老师说，学生住校每月交生活费和住校费是一百元。我们劝小艳爸道，你们大人再辛苦也要让孩子读书啊，你外出打过工，晓得有文化的重要性。小艳爸表示要尽力供养小艳读书。
> 其他几家贫困学生的基本情况大致是这样的：有的因为父母离异，也没有祖辈了而寄居姨妈家，而姨妈家的经济也不宽余；有的是父母一方去世，重新组成家庭后孩子较多从而经济困难；有的是家庭成员有病，而外出打工的父亲或母亲没有挣到钱。还有两户是从更贫困的云南某地移居到此地，靠租种别人的地和租住别人的房过活，生活处于免强维持的地步。当我们访问到其中的一家时，已经在镇上读三年级的小女孩伤心地背着我们哭了，我们把她叫过来，轻声安慰着，心里也很难过。大家感觉得到，她是因为贫困而生活中感到与他人不一样，从而产生了自卑与自尊混和在一起复杂情感。面对这样一个懂事的小姑娘，我心里很不是滋味。
三、金江村小学教育的现状：
> 应该说，实施两免一补后，金江村绝大部分孩子能够读得起书了，一些家庭肯定会有这样或那样的经济上的困难，但通过外出打工和对外界的不断了解，下一代教育的重要性基本上扎根在当地村民的心中。当然，我们调查的那八个贫困生的家庭情况的确相对较困难一些，这和大城市居民中也有因为家庭经济困难导致上学难的现象一样。
> 这次调查还出现了一个新的情况，就是金江小学撤消后，当地村民因两免一补来减少的学费支出会被因孩子需要到镇上学习而完全抵消，甚至还会增加。由于路途较远，大部分学生只好住校，每月吃住费在一百元左右，这对于每个家庭是一笔不小的开支。而且许多学生年龄较小，比如一年级学生，生活不能完全自理，这对学习以及人格的发育会有不小的影响。有些稍大一点的孩子，家里为了省下这笔钱，会叫他们骑自行车上下学，虽然这条水泥路修通了，但由于路道狭窄，弯道较多和坡道较陡，孩子骑车的安全难以保证，如果遇上下雨天，就更危险了。
> 我们还从李老师那里得到另一个情况：学生的学习和德育发展的情况。李老师说，由于大部分孩子的父母都长年在外地打工，孩子一直跟随爷爷奶奶、外公外婆生活，大都缺乏父母的关爱，祖辈们缺乏现代的育儿知识，要么太严厉，要么太溺爱，不少小孩性格古怪，自私自利，不爱学习，难以教育。老韩表情凝重地对我说，现在，军队士兵主要来自农村，如果是这样的素质，怎样建设国防？是啊，文化素质不高和有人格缺陷的士兵怎能打赢现代战争啊。
四、后记：
> 我们只用了一天时间开展这次调查活动，针对的只是西部农村的一个点，而这个点还不算很贫困的地区。这里，农村已经免去了农业税，孩子上学也免去了学杂费，但农民并没有感到由此就松了一口气（由于时间有限，没有收集具体的数据和例子来说明）。反而由于“空巢”现象，下一代的教育出现了较大的问题。十多年以前，农民一直被束缚在土地上，过着日出而作、日落而息固定不变的生活，日子过得紧巴巴的，虽是如此，也能共享天伦之乐，孩子也能享受到充分的父爱和母爱。现在，农民可以外出打工了，有的家庭的经济条件得到了较大改善，但大部分却没有实质性的变化。根据电视、报纸、杂志和网络等各种媒体的报道，“空巢”现象几乎是欠发达地区特别是中西部地区共有的现象。从这次调查可以看出，大部分农民致富的门道是如此的狭窄，似乎只有外出打工一条路。而近几年受到普遍关注的农民工欠薪问题也没有得到很好的解决，就连国务院几个相关部委联合下文对该问题的解决也是杯水车薪。另一方面，农民工在城市里的工作和生活也受到歧视，包括农民工子女在父母工作所在地的就学也因为身份问题得不到妥善解决。城乡二元结构不改变，农民不能享受与城里人相同的国民待遇，“空巢”现象就难以消除，农村下一代就难以得到关爱和享受到合格的教育，从长远来说，建设社会主义新农村也只能成为一种美好的设想。
> 我们只用了一天时间开展这次调查活动，针对的只是西部农村的一个点，而这个点还不算很贫困的地区。这里，农村已经免去了农业税，孩子上学也免去了学杂费，但农民并没有感到由此就松了一口气（由于时间有限，没有收集具体的数据和例子来说明）。反而由于“空巢”现象，下一代的教育出现了较大的问题。十多年以前，农民一直被束缚在土地上，过着日出而作、日落而息固定不变的生活，日子过得紧巴巴的，虽是如此，也能共享天伦之乐，孩子也能享受到充分的父爱和母爱。现在，农民可以外出打工了，有的家庭的经济条件得到了较大改善，但大部分却没有实质性的变化。根据电视、报纸、杂志和网络等各种媒体的报道，“空巢”现象几乎是欠发达地区特别是中西部地区共有的现象。从这次调查可以看出，大部分农民致富的门道是如此的狭窄，似乎只有外出打工一条路。而近几年受到普遍关注的农民工欠薪问题也没有得到很好的解决，就连国务院几个相关部委联合下文对该问题的解决也是杯水车薪。另一方面，农民工在城市里的工作和生活也受到歧视，包括农民工子女在父母工作所在地的就学也因为身份问题得不到妥善解决。城乡二元结构不改变，农民不能享受与城里人相同的国民待遇，“空巢”现象就难以消除，农村下一代就难以得到关爱和享受到合格的教育，从长远来说，建设社会主义新农村也只能成为一种美好的设想。
