做个语文老师，真好

（620500）  四川省仁寿县第一中学        苟越鸿

学生时代不曾想过当语文老师，因为据说，教语文很苦很累；当上了语文老师，才发现其中有许多乐趣，许多真意，并非想象和听说中的那么苦不堪言。

语文老师常常通过周记走进学生的世界，把每篇周记当作一次师生情感的沟通、心灵的对话。在周记中，学生们会敞开心扉无所顾忌地、真诚地、善意地向你诉说心里话：当你想整顿班风时，他们会向你提供“素材”和建议；当你受到学生误解时，他们会替你说公道话；当你情绪低落时，他们会为你鼓劲；他们也会主动向你摆谈他们之间发生的事情，向你诉说他们的苦恼和伤痛，包括青春期萌动的情怀；而最激动人心的是，你每一次都会欣赏到自己学生笔下的文情并茂的佳作。对每一篇周记，你可以或用书信或用诗歌（甚至是绝句、律诗）等各种形式写下你的感激、你的理解、你的鼓励、你的祝福，并作为批语留在学生习作中，留在学生的生命里——他（她）毕业后的第一封来信或第一次电话里会提到那些事……这时，你会为自己是他们的知心朋友而欣慰，也会为他们是你的好学生而自豪。

语文老师常常是文史政美并重的多面手。在课堂上，你可以用历史年代、历史人物、历史事件来解答文学常识题，来鉴赏古典诗歌，来解读文言文；你也可以用哲学原理来指导学生在议论文中如何分析问题、如何论证中心论点；你可以用历史的或政治的观点来进行思想教育，教学生如何看待时事、如何评价个人；在课文阅读教学中，你可以用美学原理来分析小说、散文和诗歌等，来教学生如何鉴赏美、体验美；你随时可以向学生讲一则历史故事，介绍一则诸如科举类的文化常识，背诵一句哲理名言，列举一个美学术语……这时，你的学生会为你的博闻强识而佩服，你也会为学生写在脸上的满足与兴奋而感慨：这就是素质教育所需要的啊！

语文老师的字常常是很漂亮的。每一届新生进校来，你都会利用课余为他们开设书法讲座，教他们怎样写楷书，怎样参加书法比赛，怎样在作文考试中因书写好而得高分。从此，你会叫他们每周上交二三百字的楷书作品，并为他们批改、打等级；期终了，你也会用自己的钱买来卡片，题写上书法味和人情味俱浓的赠言，再设计上精美的图案，赠给那些习字优胜的学生；考试了，你的学生也会在试卷上把字写得漂漂亮亮的 ，你所教班的语文平均分因此高出其它班好几分；你所赠的卡片也会在全班全年级乃至全校传阅……这时，你也会在周记本和作文本上看到学生模仿你的笔迹和笔调写出的优美语句，你也会不时接待本班或外班想来共同探讨书法艺术的爱好者。于是，你的人生旅程上又多了许多志同道合的朋友。

语文老师的文章常常是写得很好的。你可以经常向有关报刊投稿，也可以直接将你的下水作文打印给学生，也可以收集几份登载你的大作的报纸作为礼物赠送给本班的文学爱好者和学习优胜者。于是，早读课上有学生把你的文学作品当作经典反复诵读；于是，你的某篇文章成了学生们就寝前谈论的话题；于是，走到校园的每个角落，你都可以听到并不认识的学生主动问候你：“某老师好！”于是又有好多学生来求你指导投稿，你给他们修改了，并出稿纸和邮票帮他们寄出了，不久，全校师生看到了“指导教师”你的大名；于是，在外校工作的熟知的和不熟知的朋友同行来信来电向你祝贺，向你讨教写作和投稿的经验……这时，你为此应接不暇而又乐不可支地忙碌着，为自己创造了许多被人看作是可遇而不可求的缘分而窃喜不已。

语文老师的性格常常是豪放的，语文老师的生活常常是富有诗意的。朋友聚餐时，你可以狂饮三大杯，吟着“劝君更尽一杯酒”“与尔同销万古愁”的诗句来向新来的离别的得志的失意的友人劝酒；带学生郊游时，登上顶峰，你让学生领略“登山则情满于山”“一览众山小”“指点江山，激扬文字”的诗意与豪情；暑期带着家人旅游时，你会同时特意带上笔和纸，抄录沿途的楹联，探寻有关历史典故和神话传说，然后回家来，在《史记》、《资治通鉴》之类的书中去印证……这时，你得感谢这样的生活，感谢这样多的人生机遇-——因为，你的生活中不仅有古人今人，有新朋老友，更有说不尽写不完的诗情与画意、雄心与壮志以及那些能使你充分展示自我实现自我的人生际遇！

是的，语文老师更懂得关注社会、关怀人生、关爱朋友，也更懂得如何发展自我、完善自我——而只有这样，才具有完美的人生、崇高的职业！语文老师的文笔应该永远是为他人和自己而抒写的，语文老师的性格应该永远是富于朝气的，语文老师的拥有应该永远是属于学生和事业的！因而，语文老师的心情应该永远是愉快的、充实的!

做个语文老师，真好！

做个愉快而充实的语文老师，真好！