一．先让学生明确本节的三个黑体大标题，构建本课时教学知识体系。
二．三个知识点中进一步明确各自主要内容。
1.“人类与环境”的主要知识点有：
A1：人类与环境的关系。
B1：环境自净能力的概念。
C1：人类与地理环境关系是如何产生的？
2.“环境问题的表现”主要有：
A2：环境污染。
B2：生态破环。
3.“环境问题的分布特点”主要有：
A3：分布差异性及原因。
B3：全球性环境问题。
三．教读书，笔记方法。
对A1问题：让学生读书，抓住两个关系的重点表达。
一方面：占据一定空间，获取物质和能量。
另一方面：排放人类的新陈代谢和消费活动的产物。
C1问题：①  索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时。
                  ②  向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力时。
A2问题：①  工业三废   ②  固体废弃物污染   ③  噪声污染   ④  放射性污染   ⑤  海洋污染
B2问题：①  滥伐森林，造成森林面积锐减，使森林的环境调节功能下降。
②  水土流失，土地荒漠化
③  土壤盐碱化
④  由于大量燃煤和使用消耗臭氧物质，导致大气中二氧化碳的含量增加和臭氧层的破环
⑤  物种的灭绝速度呈现加速。
其它类的，不一一赘诉。