依托校园电视网络 构筑德育创新阵地
【内容提要】
校园电视网络拥有先进设备和技术，我们不仅利用这个系统为平台，为培养学生创新精神和实践能力，构建“以学生为主体，自主管理，自我教育，和谐发展”的中学校园电视台管理新模式；同时，我们依托校园电视网络，探索出深受师生喜爱的“以校园电视”为主体，借助自制视频展台等资源”开展德育教育，构筑德育教育新阵地。
【关键词】
校园电视 德育创新 阵地
【正文】
2002年，我校创建国家级示范高中的过程中，先后投入近30万元，建设了一个硬件基础较好的校园电视网络系统，经过六年的运作，我们不仅利用这个校园电视网络系统为平台，为培养学生创新精神和实践能力，营造出“以学生为主体，自主管理，自我教育，和谐发展”的中学校园电视台教育模式和“三横三纵三级”管理新模式（已作专文介绍）；还探索出深受师生喜爱的“以校园电视为载体，运用自制视频展台为媒体”的辅助教学新手段；同时，我们依托校园电视网络，利用其所特有的集文字、图像、声音于一体的优势，使之成为学校开展创新性德育工作的新阵地。笔者现将我校的实践介绍于下。
一、利用电视网络，加强思想道德建设，促进学生思想健康成长
学校非常重视学生思想道德建设，六年来，我们充分利用电视网络优势，抓住思想教育的主旋律不放松，坚持正确健康的舆论导向，对学生开展共产主义、爱国主义、集体主义的教育，为学生树立远大理想和高尚的道德情操打下坚实的基础。校园电视台每天晚自习时间都要播放30分钟的时事新闻，让学生及时了解国际国内大事，关注焦点热点问题，掌握最新资讯，增强主人翁意识。
为了宣传科学思想，消除封建迷信等有害思想，学校订购了有关反“法轮功”等邪教的专题片，利用班会时间组织广大师生集体收看，对于可能侵害到学生身心健康的一些宣扬迷信、色情、暴力、消极情绪的不良思潮，学校通过观看科教片，安排相关教师开展电视专题讲座等形式，丰富了学生的头脑，端正了他们的人生观、世界观、价值观。
为了让学生知法学法守法，学校聘请民警交警到校，开展道路交通安全法规、在校学生伤害处理办法等方面的专题讲座，校园电视台全程录制并编辑制作成节目，反复播放，让这些法制常识深入人心，人尽皆知。
每周一的升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的重要时机。庄严的国歌奏响，鲜艳的五星红旗迎着初升的太阳冉冉升起，同学们列队行注目礼……这样的画面让每一名同学都激动不已，深受感染。我们将升旗的场面拍摄下来，作为思想教育的资料。每周各班的主题班会，也是进行思想教育的好机会，在班会期间，校园电视台派出记者到各班巡视，采集了大量的活动资料，对有特色的班级的经验进行了宣传推广，调动了各班采取多种形式搞好活动的积极性，交流了各自的好经验，达到了互相学习，相互借鉴的目的。
六年来，学校凭借校园电视网络，对每次的家长会也进行了创新，改变了过去教师讲家长听的单一形式。在环节安排上，不仅有班主任、学科教师的发言，还增加了诸如校长电视讲话，优秀学生交流学习经验、家长代表介绍家教心得、学校教研教改专题片、学有特长的学生的特长展示等，使得原来枯燥乏味的家长会变得活泼生动，丰富多彩，创设出了宽松愉悦的环境，令家长们耳目一新。
学校在搞好常规教学的同时，积极开展各项活动，一年一度的清明节扫墓、到福利院慰问演出，到车站、街头、广场等公共场所做好人好事、每年暑期新生的军训练，与手拉手兄弟学校联谊等活动都随时录制下来，既是学校珍贵的资料，同时让学生观看，丰富他们的精神生活，开扩他们的视野，起到很好的思想教育的作用。
新课程环境下的教学应该是开放的课堂，学校鼓励学生到繁忙的工厂，广阔的农村田野，热火朝天的工地，自己生活的社区参观、考察、采访，投身社会实践活动，并且记录下来由校园电视台对整个过程作了追踪报道，充分地展现了新时代学生深入生活，自觉接受锻炼的学习生活场景，播放后在同学们中间引起了强烈的反响，产生了良好的效果。
二、利用电视网络，结合行为规范教育，诱导良好习惯养成
为了让校园电视贴近学生的生活与学习，促进良好行为习惯的形成，学校开设了一大批紧密结合学生实际的栏目，从而对他们形成良好的影响，对他们的行为起到舆论监督的作用。
节目在开设之初，便充分考虑到要与《中学生日常行为规范》《中小学生守则》以及学校制定的《校园十不准》结合起来，宣传报导文明班级的班风和学风，反映师生的精神风貌，播放优秀学生的先进事迹，同时也对个别不良现象予以批评、曝光，促进良好校园风气的形成。学校开设了一系列此方面的节目：如《小刺猬》专门对一些违规违纪的现象进行批评，以引起重视，《校园多棱镜》则是从各个角度反映校园情况，以警示为主，学生喜闻乐见的栏目，还可依照中央电视台的《焦点访谈》，对一些现象进行全面地采访，深入细致地连续报道。
与此同时，学生编辑记者们也开设了表扬栏，对于各班涌现出的好人好事，优秀模范，典型人物及时地在电视上进行宣传报道，“榜样的力量是无穷的”，这些典型的人与事必然会激发起其他同学效仿的热情，促进良好校风的形成。学校每学期都要诸如评选三好学生、校园十佳优秀文明学生等荣誉称号，这些同学都是各班涌现出来的先进、模范，他们的事迹值得推广，开设一些如《身边的榜样》《我们的明星》等栏目，将这些同学的事迹以专题片的形式播放出来，均起到了较好的效果。
学校积极创设条件，开展第二课堂，成立了十多个兴趣小组，坚持举行固定的课外活动，让学生一专多能，学有所长。每个班都汇聚着一批学有特长的学生，校园电视台专门给他们开辟出一块天地，让他们尽情展示自己的一技之长。为此，学校设置了《每周一星》《小能人》《露一手》等栏目，为学有特长的同学搭建了一方崭露头角的舞台，这些同学的展示，在广大同学中间引起了强烈的反响。而那些能够入镜的同学，在电视前领略到自己的风采，更增添了自信心和自豪感，坚定了他们学好学精的信念。学校先后展示文艺、体育、美术、科技等方面的人才数十期，这些学生都是素质教育结出的硕果，更是学校全面实施素质教育带来的可喜局面。
三、利用电视网络，高扬爱国主义旋律，举办影视节目展播
为了让学生真正观赏到一大批思想性、艺术性俱佳的电视节目，学校投资五万多元，购买了三辰影库的全套光碟，涵盖了古今中外三百多部优秀影视节目，同时对新出现的好片随时购进，充实资料库，几年来坚持不懈地播放这些影片，并且形成制度化，开展声势浩大的“百部爱国影视片展播”，取得了良好的效果。几年来，已成功让学生欣赏到好片近两百部。学校组织一大批具有较高思想性、艺术性的影片，让学生在愉快的欣赏中陶冶情操，受到感染。如这几年，学校先后播放了《三大战役》《开国大典》《长征》等革命、军事题材的影片，既有极高的艺术性，思想性，也有较强的观赏性，能够引发学生的兴趣，赢得了学生的广泛喜爱。
对学生进行思想教育，学校并没有停留在单纯让他们收看的水平上，还将影视节目的收看与学科教育和德育教育有机地结合起来，从而发挥校园电视网络直接服务于课堂教学、服务于德育教育的功能。比如，语文课本中选编了大量的战争、历史、人物题材的篇目，都能找到相关的电影、电视，教研组便根据课堂进度，适时地播放影片，在课前播放，能让学生对课文背景、故事情节有更为深入地了解，达到了预习的作用；课后收看，能起到拓展延伸的作用，让学生的视野更开阔。先后播放了各种题材的影片革命题材的《狼牙山五壮士》、《百团大战》、《地道战》，历史题材的《水浒传》《三国演义》《火烧圆明园》，童话寓言题材的《卖火柴的小女孩》《掩耳盗铃》，英雄人物题材的《小英雄雨来》《王二小》等，有力地渲染了课堂教学气氛，强化了思想教育，陶冶了学生情操。
由于各种流行歌曲的泛滥，对学生影响极大，而很多流行歌曲无论是主题还是内容都不够健康，如宣传爱情、享乐、消极，甚至低级下流，庸俗不堪的东西也充斥其中，青少年分辨是非的能力较低，他们极易对一些有害的歌曲产生盲目的喜欢，爱赶时髦，崇拜明星，并且以此为荣，乐此不疲；更有甚者，一些胡乱篡改歌词、课本中诗词的所谓“校园民谣”，对不少学生造成极坏的影响。基于此，学校领导高度重视，提出用先进、文明的文化占领学生的头脑，号召让学生“不唱《老鼠爱大米》，要唱《祖国祖国我爱你》”的口号，开展了爱国歌曲大欣赏，军旅歌曲大放送，“我喜爱的影视歌曲”大展播。每天眼保健操前坚持播放一首爱国歌曲ＭＴＶ，还开设了“每周一歌”，让学生们在好歌中快乐成长。
让学生爱听好歌还不够，还应该让他们会唱，为此，校园电视台联合校学生会文艺部、音乐组，共同发起主题为“革命歌曲大合唱”，“军旅歌曲进校园”，“我喜爱的经典名曲”歌咏比赛，形成了人人争唱好歌，班班齐唱好歌的壮观场面，有力地抵制了不健康歌曲对学生的侵蚀，校园内洋溢着浓厚的爱国正气。
德育教育关系着学生的前途和未来，它是教育教学的火车头，是方向；德育是学校教育之魂，是育人之本。实践证明：依托校园电视网络，能够生动活泼的开展德育教育，能够创新性的构筑德育教育新阵地，我们将通过实践与创新，更好的利用好校园电视网络，使德育工作开展得更具鲜明性、生动性、针对性，使青少年学生具有正确的政治方向，能够健康快乐的成长，使他们成为有高尚情操，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，成为祖国明天建设的栋梁之才。